如今社會就是一座“大劇場”，前排的人紛紛站起來了，自己還能坐得住？在這個內(nèi)卷的時代，有幾個人可以“躺平”？從宏觀環(huán)境來看，中國經(jīng)濟由高速增長向高質(zhì)量增長轉變，伴隨人口結構變化、數(shù)字技術革新、經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)升級、全球化程度加深等因素，“結構性事業(yè)”不可避免。為了“生存”，新一代的年輕人紛紛開始自謀發(fā)展，學財會、學法律……以求多“證”傍身，還要兼顧上班和學習，在這樣的背景下線上職業(yè)教育就成為了眾多人的首選。而在職業(yè)教育領域中，中公教育質(zhì)量求生存，服務求滿意。中公教育理念先進、技術領先，千方百計滿足學員的技能提升需求，中公教育也切實幫助了很多學員獲得了更多的生存技能。
中公教育將研發(fā)作為產(chǎn)品質(zhì)量的基石，中公教育高度重視產(chǎn)品研發(fā)，成立了總部研發(fā)體系，大部分研發(fā)力量集中在十年前中公教育就已開始建設的省級研發(fā)中心，而且中公教育全部管理的構成也在發(fā)生變革，以前是以團隊管理、人的管理為主，現(xiàn)在管理向數(shù)字化轉型，IT在整個管理資源中的占比不斷提高。
作為中公教育IT培訓品牌，優(yōu)就業(yè)自創(chuàng)建之初，就一直積極響應國家教育部號召，深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學合作、協(xié)同育人等政策內(nèi)容，中公教育優(yōu)就業(yè)通過層層篩選、嚴格選拔，組建了一支超過500名專職培訓教師的師資團隊，中公教育優(yōu)就業(yè)團隊講師實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富、技術實力過硬，授課能力強，中公教育優(yōu)就業(yè)通過線上視頻教學與線下培訓活動相結合的模式，受到了廣泛的認可。
同時，為幫助學員快速掌握職場生存技能，成為符合社會需求的新時代職場人士。中公教育優(yōu)就業(yè)將專業(yè)技能、項目實訓和就業(yè)技能置入學員學習過程，致力于制造面向網(wǎng)際網(wǎng)絡領域的一專多能型高端人才。中公教育優(yōu)就業(yè)與多家IT名企，如360、網(wǎng)易、太極計算機等達到協(xié)作協(xié)議，從財產(chǎn)人才需求出發(fā)，通過職業(yè)發(fā)展部門對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)各崗位的職責條件、技能要求等大數(shù)據(jù)的抓取和分析，中公教育優(yōu)就業(yè)選取合作企業(yè)一線實戰(zhàn)案例行為學員的學習素材，與合作企業(yè)同享實訓平臺，有效提升了高校學子的技術水平和實操能力；另一方面，為幫助學員就業(yè)，中公教育優(yōu)就業(yè)還與人保財險達成了合作，為學員提供就業(yè)保險等服務，學員如果滅有如期踐約即可獲得就業(yè)保險，卓有成效地幫助學員全身心地進入到學習當中，更好地掌握學科技能。